أنفابريس /بقلم الدكتور خالد الالوسي
يشهد العالم تحولا رقميا متسارعا، يلقي بظلاله على مختلف مجالات الحياة، بما في ذلك قطاع التعليم. فقد فرضت الرقمنة واقعا جديدا، يطرح تحديات وفرصا على التأطير التربوي، مما يستدعي إعادة النظر في أساليبه وأدواته، وتطوير مهارات المؤطرين والمشرفين التربويين، لتمكينهم من مواكبة المستجدات وتحقيق الأهداف التربوية المنشودة.
ـ التحديات التي تواجه التأطير التربوي في زمن الرقمنة:
تتعدد التحديات التي تواجه التأطير التربوي في ظل الرقمنة، ومن أبرزها:
-تزايد كمية المعلومات وتدفقها: أدت الرقمنة إلى سهولة الوصول إلى المعلومات، مما يفرض على المؤطر التربوي مهارات جديدة في تصفية واختيار المعلومات الموثوقة والملائمة.
-تغير دور المتعلم: أصبح المتعلم أكثر اعتمادا على التكنولوجيا في التعلم، مما يتطلب من المؤطر التربوي تكييف أساليب التأطير لتناسب هذا التغير.
-ظهور أنماط تعلم جديدة: أفرزت الرقمنة أنماطا جديدة من التعلم، مثل التعلم عن بعد، والتعلم المدمج، مما يفرض على المؤطر التربوي مهارات في تصميم وتنفيذ هذه الأنماط.
-تزايد مخاطر الأمن السيبراني: تفرض الرقمنة مخاطر على أمن المعلومات وخصوصية المتعلمين، مما يستدعي من المؤطر التربوي مهارات في توعية المتعلمين بهذه المخاطر وسبل الوقاية منها.
ـ الفرص التي تتيحها الرقمنة للتأطير التربوي:
رغم التحديات، تتيح الرقمنة فرصا عديدة لتطوير التأطير التربوي، ومن أبرزها:
-تيسير الوصول إلى الموارد التعليمية: توفر الرقمنة إمكانية الوصول إلى موارد تعليمية متنوعة، مما يثري العملية التعليمية ويساعد المؤطر التربوي في تطوير مهاراته.
-تعزيز التواصل والتفاعل: تتيح الرقمنة أدوات للتواصل والتفاعل بين المؤطرين والمتعلمين، مما يعزز تبادل الخبرات والمعرفة.
-تفريد التعلم: تمكن الرقمنة من تخصيص التعلم وفقا لاحتياجات كل متعلم، مما يزيد من فعالية العملية التعليمية.
-قياس أداء المتعلمين: توفر الرقمنة أدوات لقياس أداء المتعلمين ومتابعته، مما يساعد المؤطر التربوي في تقديم الدعم المناسب لهم.
ـ توصيات لتطوير التأطير التربوي في زمن الرقمنة:
بناء على ما تقدم، يمكن تقديم التوصيات التالية لتطوير التأطير التربوي في زمن الرقمنة:
-تطوير مهارات المؤطرين التربويين: يجب التركيز على تدريب المؤطرين التربويين على استخدام التكنولوجيا في التأطير، وتنمية مهاراتهم في مجالات مثل التصميم التعليمي، والتقويم التربوي، والبحث التربوي.
-تحديث المناهج والبرامج التعليمية: يجب تحديث المناهج والبرامج التعليمية لتتواكب مع متطلبات الرقمنة، وتعزيز مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى المتعلمين.
-تعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية: يجب تعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية لتبادل الخبرات والممارسات الجيدة في مجال التأطير التربوي في زمن الرقمنة.
-توفير البنية التحتية اللازمة: يجب توفير البنية التحتية اللازمة لاستخدام التكنولوجيا في التأطير التربوي، مثل أجهزة الكمبيوتر وشبكات الإنترنت فائقة السرعة.
ختاما، يعد التأطير التربوي ركنا أساسيا في العملية التعليمية، وتفرض الرقمنة ضرورة تطويره لمواكبة المستجدات وتحقيق الأهداف المنشودة.
ومن خلال مواجهة التحديات واستغلال الفرص التي تتيحها الرقمنة، يمكن الارتقاء بمستوى التأطير التربوي وتعزيز جودة التعليم.
