المسرح البيداغوجي الجامعي : مقاربة متجددة لتدريس التنظيم الإداري بكلية الحقوق بالدار البيضاء

أنفابريس  //

في خطوة تعكس التحول نحو المقاربات التدريسية التفاعلية، احتضن المدرج رقم 2 يومه 23 أبريل 2026، تجربة تعليمية رائدة لفائدة طلبة السداسي الثاني بسلك الإجازة. تمثلت هذه المبادرة في تقديم “مسرحية بيداغوجية” تمحورت حول مادة التنظيم الإداري، تحت إشراف وتأطير مباشر من الأستاذ حسن توراك وأستاذة الأشغال التوجيهية شيماء نحان.
​*من النظري إلى التشخيص (تجسيد المفاهيم)* : ​لم تكن المسرحية مجرد نشاط موازٍ، بل كانت أداة ديدكتيكية لتبسيط البنى القانونية المعقدة. وقد نجح الطلبة في “أنسنة” النصوص القانونية من خلال تجسيد
​ثنائية المركزية واللامركزية : عبر استعراض آليات التمركز واللاتمركز الإداري، وتوضيح الفوارق الجوهرية بين اللامركزية الترابية والتقنية.
كما تم التطرق الى الهيكلة المؤسساتية للدولة : تمثيل أدوار مؤسساتية فاعلة تشمل المؤسسة الملكية، رئاسة الحكومة، والوزراء، وصولاً إلى الإدارات اللاممركزة والوحدات الإدارية الترابية (الجماعات الترابية) والمؤسسات العمومية.
*​الأثر البيداغوجي والمردودية* : ​أثبت هذا العرض المسرحي أن دمج الفن بالتحصيل العلمي يساهم في ​ترسيخ المعلومة عبر الربط المباشر بين الجانب النظري والتطبيق العملي مما يسهل عملية الاستيعاب.
*​تطوير المهارات الناعمة*: تعزيز ثقافة العمل الجماعي، والقدرة على الخطابة والمواجهة، وهو ما انعكس إيجاباً على أداء الطلبة في الحصص التطبيقية.
*​التعلم التفاعلي*: كسر النمط التقليدي للمحاضرة وتحويل الطالب من “مستهلك” للمعلومة إلى “منتج” لها.
​ *آفاق مستقبلية (نادي النجاح البيداغوجي)* : تتويجاً لهذا النجاح، وتجسيداً لقناعة الطلبة بأن التميز ثمرة الانخراط الفعال، أعلن المشاركون عن رغبتهم في تأسيس “نادي النجاح البيداغوجي”. ويهدف هذا الإطار الطلابي إلى مأسسة “الإبداع في التدريس” وجعل المدرج الجامعي فضاءً للابتكار المستمر، إيماناً منهم بأن النجاح هو مسار مبني على العمل الجاد والاجتهاد المنظم.