أنفابريس //
مع انطلاق الموسم الدراسي، يعيش عدد من الآباء وأولياء الأمور حالة من الحيرة بسبب عدم توفر الكتب والمقررات المعتمدة بمدارس الريادة في عدد من المكتبات، الأمر الذي جعل الأسر تواجه صعوبة في تأمين المراجع الدراسية المطلوبة لأبنائها.
وبينما تستعد الأسر للدخول المدرسي عبر اقتناء مختلف المستلزمات، يصطدم الآباء بإشكالية العثور على الكتب الخاصة بمدارس الريادة، وسط تساؤلات حول طبيعة المقررات المعتمدة، والجهة التي تتولى توفيرها، وما إذا كانت ستطرح في المكتبات بشكل منتظم، أم أن التلاميذ سيعتمدون على موارد تعليمية أخرى.
وتتضاعف حيرة الأسر أمام غياب معلومات واضحة تمكنها من التمييز بين الكتب المطلوبة فعلاً وتلك التي لا تدخل ضمن المقرر الدراسي. فبالنسبة إلى ولي الأمر، لا يتعلق الأمر بمجرد اقتناء كتاب مدرسي، وإنما بضمان توفر الأدوات والمراجع التي يحتاجها التلميذ لمواكبة الدروس ومراجعتها في المنزل.
ويطرح هذا الوضع أيضاً تساؤلات لدى أصحاب المكتبات والمهنيين العاملين في مجال الكتاب المدرسي، الذين يجدون أنفسهم بدورهم أمام صعوبة في معرفة حجم الطلب على هذه الكتب، والجهة التي يمكن التواصل معها للحصول على المقررات وتوفيرها للأسر في الوقت المناسب.
ويرى عدد من الآباء أن اعتماد نموذج مدارس الريادة، وما يرافقه من مقاربات تربوية جديدة، يفترض أن يواكبه تواصل أكثر وضوحاً بشأن الموارد والكتب المعتمدة، خصوصاً أن الأسرة تظل شريكاً أساسياً في العملية التعليمية، ولا يمكنها القيام بدورها في المتابعة والمواكبة في غياب مراجع واضحة ومتاحة.
كما أن استمرار هذا الغموض قد يدفع بعض الأسر إلى اقتناء كتب أو مراجع غير مطابقة لما يدرسه أبناؤها، ما يعني تحمل مصاريف إضافية دون ضمان الاستفادة منها.
وفي انتظار توضيحات رسمية بشأن الكتب والمقررات الخاصة بمدارس الريادة، يبقى الآباء أمام سؤال بسيط لكنه أساسي: أين يمكن العثور على الكتب المعتمدة، ومتى ستكون متاحة بشكل كافٍ في المكتبات؟
وبقدر ما تثير تجربة مدارس الريادة آمالاً في تحسين جودة التعلمات، فإن نجاحها يحتاج أيضاً إلى مواكبة لوجستيكية وتواصلية تضمن وضوح المعلومة وتوفر الموارد التعليمية في الوقت والمكان المناسبين، حتى لا يتحول البحث عن الكتاب المدرسي إلى مصدر جديد للقلق بالنسبة إلى الأسر.
